Commentaire de 72heures culturelles (06/07/2009 21:04) :
♦PRESENTATION DU PROGRAMME
1Volet culturel : Renforcement de la diversité culturelle
Tous les peuples de la planète se distinguent par leurs cultures. La
culture commande nos manières d'être homme parmi les hommes, notre
manière de nous sentir digne et notre manière d'être fier. Elle étaye
nos pas et les guides dans notre marche à la rencontre du monde. Notre
culture doit servir a forger un citoyen totalement désaliéné, capable de
faire jouer dans ses relations avec le monde, nos cultures qui sont en
vérité des cultures de puissance, des cultures dont la noblesse plonge ses
racines dans une civilisation plusieurs fois millénaires qui ne demande
qu'à être secouée pour servir qualitativement nos efforts de
développement. C’est ce qui motive les journées culturelles de Madina
Ndiathbé dont la troisième édition est prévue du 13 au 16 Aout 2009 à
Madina Ndiathbé.
2 VOLET ASSAINISSEMENT : Des actions concrètes pour participer à la lutte
contre la désertification et le Paludisme
Au cœur de cet événement culturel il est prévu un large programme
d’investissement humain notamment avec un programme de reboisement et de
sensibilisation sur la préservation de la nature. Madina Ndiathbé est un
village de la vallée du fleuve Sénégal dans la zone semi-désertique d’où la
nécessité de planter des arbres et de sensibiliser les populations sur les
dangers de la désertification.
En outre, des actions de collecte d’ordures ménagères seront organisées
pour éviter le développement des larves de moustiques
3 VOLET REFLEXION / ECHANGE: Etats des lieux, difficultés et solutions
Les secteurs de la santé, de l’éducation et de l’environnement seront au
cœur des débats. Ce sera l’occasion de sensibiliser les nouveaux élus
locaux sur leur mission et les leviers sur lesquels ils doivent s’appuyer
pour bien la mener. Mais également une large réflexion sur les secteurs de
l’éducation la santé et l’environnement pour faire l’état des lieux : les
difficultés et besoins .en vue d’aboutir a une connaissance scientifique de
la situation locale .On ne peut pas soigner un patient sans le
diagnostiquer. C’est par une démarche cohérente et collective que se fait
le développement du village et de toute la collectivité locale.
4 VOLET SENSIBILISATION :
(IST-Sida, paludisme, gestion de la collectivité)
Une conférence, en langue locale (pulaar) sur la décentralisation, et les
rapports entre populations et élus locaux : relations et attentes. Pour
une meilleure participation de tous dans le processus de gestion et de
développement. Le développement de la localité passe nécessairement par
l’unité, la paix sociale et l’implication de tous dans le processus. Une
localité sera ce que ses habitants feront d’elle.
-Un concert sous le sceau de la lutte contre
Les IST &MST/SIDA
Le Paludisme
Pour sensibiliser sur la réalité et les risques face à ce fléau du sida et
du paludisme.
-Une prestation de la troupe théâtrale du village sur le thème
5 VOLET OUVRAGES SOCIAUX
Sauver l’importante documentation offerte par ADIFLOR en partenariat avec
l’école de Madina. Ces documents sont entrain d’être rongés par les
thermites, faute d’entretien et de salle pour servir de bibliothèque. La
solution à court terme est de trouver un local à aménager non loin de
l’école, sous forme de bibliothèque pour sauver les documents et améliorer
les conditions pédagogiques d’étude à Madina Ndiathbé. Chercher des
partenaires pour financer une bibliothèque dans le long terme.
FRACTURE NUMERIQUE ET ACCES AUX TIC
Une collecte d’ordinateurs et de matériel de bureau : imprimante,
photocopieuse et autres outils pédagogiques, auprès des madinabés d’abord
et auprès de toute bonne volonté, décideur ou organisme privée, pour doter
les locaux de quelques ordinateurs afin d’initier les élèves sur les NTIC
et réduire l’énorme écart, à ce niveau entre élèves des villes et ceux de
notre localité. Ces élèves ne bénéficiant pas des mêmes outils pédagogiques
que ceux des villes. Des élèves, jusqu'à l’obtention du BEFM, n’ayant
aucune notion sur les NTIC : De véritables analphabètes du XXIème siècle.
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